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[原创] 我的班长——躲取的民主

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发表于 2011-10-31 17:59:38 |只看该作者 |倒序浏览

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我们今年大四了，每个人眼中都有些对未来的迷茫，多了些对就业压力的真正认识，每个人都在为自己的未来奋斗，而且是从现在开始。而他似乎还多了点什么，说不清道不明。他是我们班的班长，在好奇心的驱使下，迷雾渐渐被驱散。
在这短短的三年多时间中有很多和他一样的班干部为此烦恼，更有甚者选择“离开”，选择“放弃”自己的位置。事情慢慢出现在我的眼前，模糊的眼睛清晰了，原来是这些......刚开学平困生认定，我们只有一个出奇的少，我不知道这和他有多少关系，但我能认定的是，少，让他很开心，但之后的我就不知道他是什么心情了。平困生认定之后紧接着就是选举国家励志奖学金，每个班都会分到一个半名额，而在我们班那唯一的一个似乎就已经“确定”似地。不过他接到短信，只有成绩在班级前30%的平困生才有可能获得励志，所以那个唯一自然也就“没有了”，这似乎很正常，“这是制度，我改变不了，我只能遵守”他说出了这句话。不过事情总会发生戏剧化的一幕，“隔壁班三个，励志”这很自然的被我们所得之，其中不乏挂科者，更别提班级前30%。“原来她的权利很大”我们不知道他连辅导员有多大权力都不知道，而他只是告诉我，那三个之中至少有一个是她亲自打电话给同学让同学参与的......
一群人急急匆匆的赶路，突然，一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了？
停下的人一笑：走的太快，灵魂落在了后面，我要等等它。“记得一次开会，她告诉我们，尽量轮流选举平困生，去年选定的，今年就尽量不要在参选了，但平困生的补助金绝对不能平分。”之后就是各班级大范围的“平分平困生补助金”，似乎很多班委就此厌倦，自己辞职了，而他还在坚守，因为我们班依旧没有平分。
今年医保续费开始，没人20元，但经过民主考虑后，不续费。在民主面前他同意了，不过之后的几天我们就看见他反常的关机了，这在大学四年中是不多见的，原因是一旦他开机，可能在民主面前与“学校规定”他怎么选择的问题。一个多月前，年纪评选预备党员，每个班一名，但惟独没有我们班，班长经过询问后，答案是“老师当时找不到，我的联系方式”，这似乎很荒唐，我指的是答案。因为他最近几年没换过号，更别提老师经常会打电话询问他点事情，所以只能是不愿意。他并不深究，看似他就这样相信了。那个从上大一就一直担任我们班班长，之后在学生会一路升为副主席的他，竟然在当选主席之后选择了辞职，那个一直在老师眼中及其负责人的班长，学生会干部竟然在老师的眼中早已改变。
我们都想知道一点答案，但究其最终却仅仅只是简单的三个词语“自由，民主，公平”。在他的博客中我发现了更多的关于他的看法，一直再跟他以文字竞争，现在才发现，我离他还很远......
现在的我们已经是一个准大四学生了，距我们离开学校的日子也在一步步逼近。或许人总是在失去的时候才懂得珍惜，当我们慢慢懂得即将“离开”的时候，我们才会珍惜我们“当下”。我们在这里从一个从来都不懂得用剃须刀的少年，变成了熟练使用刮胡刀的青年。在这里我们一天天改变，每天都是一个不同的自我，新陈代谢在这里急剧加快，我们完成了从幼稚到成熟的蜕变。
我们在这里生活了四年，这四年的生活使我们整个生活当中的宝贵财富。当然我们也在这里遇到了很多困难，一些已经解决，剩下的那些我们已经解决不了，或将等待后人解决，或将一直遗留。这些包括学习，当然也包括工作当中的问题。
我是在2008年9月2日的当选为我们班的班长，那一天是我永远都难忘的一天，因为改变从那里正是开始，一干就是三年多，虽然现在已经缺少了当年的热情与拼搏，但是那个“做四年的愿望”还依旧支撑着，往更远方前进。我本就是一个“爱管闲事”的人，碰见任何不合理的制度总是会唠叨半天，总想从根本上解决，总想着公平，公正，总想着节俭奉献。2009年递交贫困申请的人数剧增，每个班都有固定名额限制，公平的选举难以进行，原因其实很简单，“贫困生”没有闵文界定，什么情况是贫困生，而且名额太多，太广，使得大多数人将国家对贫困生得补助看做“挣钱”的方便大门，因为这个只需要简单的几个章子和文字即可，而且收益颇丰，使人乐死不疲。没有明文规定，没有制度管理，自然出现“轮流贫困”，“平分贫困”的现象。总是一味的怎么多加名额，怎么多拿钱，必然导致恶性循环，难从跟上解决问题。其次贫困生总是会被参加一些讲座或颁奖晚会，他们是人，并不是什么物品，并不是可以放到任何地方的。不管是哪个年纪不管是那个学院几乎所有班级都存在这种问题，但是几乎所有的人都认为像这种“自家”中的问题不应该透漏给其他人，正所谓“家丑不可外扬”。学生电脑上座率极高，智能手机拥有率极高，奢侈生活出现率极高的情况中贫困还少吗。
2009年将德育分从奖学金评比中划除，另社德育奖学金。看似学校增强了对德育的重视，其实本末倒置，致使学生功利性增强。当今大学本来就缺少人文，缺少精神，缺少道德，重视功力，重视权利，重视金钱，剔除德育只会加重这种情况的发生。学无道，生不文，公重利，蔓延是必然。对于之后德育评比身为学生的我们难以做到公正，没有文字解释，随意性很强，而且因为“人情味重”的我们难以做到“没有的就没有”，这也导致我们没法公平。
我们一直都认为学生会是为学生服务的，然而现当今的学生会的确是为学生服务，只是学生所需要的并不是这种服务，一直以娱乐为目的的学生会活动抢走了社团的饭碗，学生会“社团化”。学生会为了扩大自己的声誉一直都是尽可能的做“大而空”，“大而虚”，“大而广”的活动，走不进学生的生活，不知道学生到底真正需要的是什么，总是一味的扩大学生的娱乐视野。为了一些所谓的“精品活动”劳民伤财，而对待一些需要的活动却总是“上不了台面”。
2010年询问入党情况的人原来越多，当然我也能理解，拥有这个身份几乎是所有人梦寐所求的。然而依旧是名额限制，选举无监督，监督无制度，选举无规定。一直都是我们自己来进行内部选举，没有第三方监督，仅以依靠自我约束力进行的监督在任何时候都不可能达到公正，因为有强大的人情元素，不可能使得所有人都能约束自我。党员不能参与到积极分子到培养对象，培养对象到预备党员的过程中，难以在短时间内做到全面，只能片面之词言以对付。
2010年我们大三，这个时期的我们极度迷茫，更多的是对自己以后的定位难以确定，空闲时间急剧增加的时期，使得这种情况更加严重，学生需要老师而老师也需要学生，但是却怎么都“走不到一起”，一些人竟然荒唐的认为是老师的家住的太远，使得老师必须在课后抓紧离开而导致的，然而其根本原因并非如此。大学的学习本来就自由化，但是现在的这种自由化却导致了师生的“陌生”。代课教师管的太少，一些本应是教师与学生参与的，变为“其他人”与学生参与，“隔离教师”，这种情况也就必然导致“陌生”的发生。当然之后为学生增加班主任看似解决了其中问题，但却只是表面，未促成教师与学生之间的责任与义务，只是宽泛管理，只能导致“漏水”严重。其实本应将现在行政化事物交由教师以非行政化手段完成即可，其中规定各自的义务与权力，事情自然会迎刃而解。
任何一个上大学的人年龄都在18岁或18岁以上，也就是说明，每一个大学生可以行使民事权利，他们和任何一个成年人一样都是公民。也就是说每一个大学生都已不再有监护人，自己以变身为自己的监护人，然而学校已经习惯了“孩子教育”，做任何活动总是前怕狼后怕虎，以此为“借口”，“压缩”学生自由空间。学生已经习惯了被老师管着，然而大学又必须给予学生一些“自我空间”，但是学生并不具有这种“意识”，这样就存在一些在管理习惯当中的中空错位，当然其中并没有过失的一方，都只是因为“大家没有说清楚而已”。大学生没有成年人应该有的成年意识，这种情况的发生却是因为大学管的太多，管的太严，并没有给大学生应该意识到自身环境的变化。双方都有自己的怨言与苦衷，但是谁会走出改变的第一步，只能是学校，只能是大学，因为所有人都知道大学应该是“自由的”，“开放的”，“有个性的”，它具有改变的自身意识，只是这种意识当局者还不清楚自己拥有而已。
现在我们谈论的大多都是“竞争”，中国从卖方市场，转变为当今的买方市场，使得当下随处可见的就是“竞争”。然而在大学当中依旧还是“卖方市场”，而且时间长远，学生似乎也达到了容忍的极限。所以上课的人越来越少，在外自行选择上课的人越来越多，学生在学校不改变“经营方针”之后选择了 “自我改变，自我选择”。教师在教学中严重缺乏竞争力，这本身就是制度的责任，原因是在目前的制度下缺乏教学革新，不然这种被淘汰的命运就不会被发生，制度本身就是为了使对象拥有竞争力而存在的文字规定而已。长年以来一直以同一种方法同一种课本教育不同的人，不同时代的人，却造就了相同的命运，自孔子死后就再也没有“因地制宜”了。
有人说“大学是社会的心脏”，然而在当今社会中为什么“道德血液一直都无法安全输送”，师者所以传道授业解惑也，只是现在道不传，也不学，惑怎么解。
我们还处于用物质来奖励生命的阶段，离背起行装去山水中激活生命还相当遥远。

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