吴雯雯自杀是当代最大的国殇

hentianxu

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       2006年1月16日下午，吴雯雯跳入九山湖化成了永远的“美人鱼”。
   她自杀的直接原因是：一个名叫邱雪梅的老师不让她进考场参加考试。
吴雯雯是温州市第七中学初二(5)班的优秀学生，平时比较文静，性格比较内向。2005年10月，她应班主任邱雪梅要求到其家中补习数学，同时有10余位同学一起在邱雪梅家中补习，每人学费200元。邱雪梅多次向吴雯雯催要，雯雯说待考试结束到老师家拜年再交，邱雪梅显得很不高兴。
   2006年1月16日13点05分，雯雯在家洗过头后由母亲吴芙蓉送到学校参加期末考试，进考场时被邱雪梅拦住，要她把辫子扎好后再进考场。雯雯到校外小店买了扎头绳扎好辫子再回到学校时，老师以其已超过1点30分为由不让她进入考场。1点35分吴芙蓉接到女儿打来的电话：“妈妈，老师不让我进去考试。”吴芙蓉放下电话，立刻赶到学校向门卫说明情况后进学校寻找，但找遍所有的考场，均不见女儿的人影，找到邱雪梅询问，邱雪梅说，我叫吴雯雯去扎好辫子再来考试，但现在时间已经超过，不能入考了。吴芙蓉求邱雪梅，我再去找雯雯，如果找到了请让她进去考试好吗？邱雪梅说可以。但是，吴芙蓉一直没有找到爱女。
   22点25分，因为一直找不到女儿，雯雯的父亲吴立俊向警方报了警。凌晨时分，警方在九山湖发现了吴雯雯的尸体，并在其书包里发现了一封遗书。
  温州七中大门口对面小店的一位50多岁的大妈证实，事发当日下午1时半左右，雯雯被拒考后曾在她店里打电话给妈妈哭诉：“老师不让我考试。”大妈还劝她：“你先去，老师不会不让你考，肯定会让你考的。”
  还有一个值得注意的细节：16日下午，雯雯慌慌张张地来到校门口外另一家小店，要了一根头绳，顺带把已经看好的项链也买了下来。小店的女老板说，雯雯经常逛她的小店，所以认识。这么爱漂亮，应该不会去寻短见。
   可是，谁也没想到，她竟会以死抗争。
   吴雯雯自杀后，吴氏夫妇要求校方承担相应责任并在当地媒体公开道歉，校方提出可给家属补偿7万元，但家属必须承认吴雯雯之死属意外事故。双方协商不成，雯雯的父母吴立俊和吴芙蓉以温州第七中学和女儿的班主任邱雪梅“非法剥夺考试权”、“管理不当”等为由，要求被告公开赔礼道歉并赔偿女儿死亡补偿费、丧葬费、交通费、误工费和精神损失费共计60万元。
   这个要求过分吗？这个赔偿数额太大吗？
   在上课期间，一个学生因老师的过分行为导致自杀，学校明显存在过失，理应公开赔礼道歉。
一个人的生命仅值60万元人民币？富豪段永平与“全球第二大富翁”巴菲特吃一顿饭就花62万美元，折合成人民币近500万元。难道说，一个普通中国公民的生命仅值“巴菲特午餐”的1/8左右？这也太低估中国人的生命了吧？
  我们知道，生命没有贵贱之分，生命是无价的，生命的价值高于一切。在这个前提下，任何单位、任何个人，还有什么理由可以把一个令人尊重的生命拒之门外呢？
   是什么造成一些人对他人生命关怀的普遍缺失？又是什么造成在金钱面前生命的自觉不自觉的被蔑视与践踏？这是值得每个人深思的问题。如果个人的生命一再地遭到漠视和摧残，那么，我们早晚得付出沉重的代价。这个代价直接指向每个人的生命质量和生存价值。
一个年轻的生命草草结束了。那么，吴雯雯究竟为何会走上这条令人心痛的不归路呢？
原因是多方面的，但不可否认的是现行的教育体制存在弊端，把教育变成了酷刑，把学校变成了人间地狱。
   一方面，应试教育的基本规则没有改变。为了应付考试，孩子们在书本和作业堆中挣扎，常常吃不好，睡不好，玩不好，家长也须耗费巨大的心理与身体的能量与之配合。特别是在“高考”期间，大家都围绕着考试的指挥棒转，整个社会成了一部应考机器，消耗了大量人力、物力、财力，却对提高教育质量、全民素质起不到多大作用。这样，不仅扼杀了孩子的创造性，更使一些由于家庭等各种原因跟不上教育进度的孩子产生心理问题，或酗酒闹事，或浪迹网吧，或结伙犯罪，危害社会，而且劳民伤财，以表面的公平掩盖了事实上的不公平，导致人们对某种不公平的认可。
这是个小问题吗？不是！
   另一方面，改革开放以来，在一些所谓的专家、学者的鼓噪下，市场化以前所未有的自由不断向深度广度推进，医疗市场化了，文化市场化了，教育也市场化了。好像市场是万能的，只要一市场化，一切问题就解决了，经济就发展了，人民就富裕了，学生的学习成绩就好了。于是人们在刚破除了对计划经济的迷信后，又坠入了对市场经济迷信的陷阱。
   由于市场化对个人利益的首肯，导致一切向钱看，拜金主义盛行。唯利是图，不择手段，成了人们口头上排斥，在实际生活中首选的行为准则。
   在教育上，表现为教育部门和学校领导不再是学生和老师的勤务员，而摇身一变成了彻头彻尾的教育官员。学生想换班级要送礼，想转学要送礼，想上重点学校更要送礼。教育部门和学校领导铁面无情，到处吃拿卡要，明里暗里勒索，只要有机会决不放过。我是某新华分社内参部编辑、记者，因工作调动孩子转学，校长竟然也敢勒索，好话说尽仍无济于事，最后送了3000元才办成。
   老师手中无权，很少有勒索机会，就绞尽脑汁办辅导班，变着法向家长收费。课堂教学成了应付差事，回到家里才用心辅导。如学生延迟交费，冷言冷语，甚至百般刁难。吴雯雯就是因为迟交数学补习费，被班主任邱雪梅以“辫子没扎好，超过考试时间”为借口拒之考场门外。
   这是一起由传统教育模式及教师的市场化教育行为亲手导演的人间悲剧，而花季女孩吴雯雯无疑是这场人间悲剧中的牺牲品。
   究其自杀的外在因素主要是由于临进考场，不想被班主任老师仅以头发没有扎好为由拒绝入内，待头发扎好后又因为延误了考试时间再次遭到拒绝。老师的做法是否正当呢？显然，没有扎好头发就不让参加考试没有任何的法律依据，这是班主任老师的武断专横，不但不当，而且违法，她粗暴地侵犯了宪法赋予公民受教育的基本权利。
   那么是不是发生了老师及校方干涉吴雯雯正常参加考试一事，就必然导致吴雯雯自杀这一可悲后果呢？显然也不是，雯雯的自杀有其自身的心理因素。这起事件凸显了我国当前学校及家长教育的盲区：只注重学历教育而忽视了学生的生活及生存教育，教育出的学生必然是高分低能，甚至连最基本的生存问题都难以应对。
   从以上情节分析，导致女孩自杀的原因除了其自身性格内向、心理脆弱、挫折感不强以外，作为教育方的温州市第七中学及其班主任老师邱雪梅也难逃其教育不当、管理失职甚至是教育武断专横、商业化操作之责。所以，女孩家长在悲剧发生后要求校方承担全部民事责任固然不妥，但校方主张自己不承担任何责任更没有法律依据。
   总之，虽然应试教育在特定的历史阶段发挥过一定的积极作用，但是当社会发展到今天，时移事易，应试教育的弊端越来越多地显露出来，呈现出弊多利少的特点。
   在应试教育的施压下，老师付出身心健康、生活幸福甚至身家性命，换来的是什么？是学生的仇视、社会的冷眼、工作的失败、生活的辛苦、心灵的伤害。竟连大学老师中也发生了不少英年早逝的悲剧。老师也是人啊，而且是最容易受到伤害、没有任何后台靠山、缺少社会关系、公关能力最差的弱势群体之一。不幸的中国老师啊！
   不少人呼吁，不要把作业、考试、分数、文凭当做中国教育的法宝了。靠这些培养出来的都是什么样的“人才”呢？不少学生高分低能，生活能力很差，心理和观念畸形变态，压抑、自闭、自私、自杀、自残、害人、杀人……杀害数名同班同学的大学生马加爵就是其中的典型。可怜的中国学生啊！
   中国真正的人才，还是出在上个世纪；真正的脊梁，也是出在上个世纪。改革开放以后，我们迎来了教育高压的时代，同时也迎来了人才外流的高峰时代，不少人才被美国人用联合收割机收割去了。北大、清华、复旦等高校成了美国人才在中国的贮备和培训基地。我们的父母勒紧裤腰带供养孩子上学，国家耗费巨资培养孩子成才，却是在给美国培养人才、输送人才。可恶的中国教育事业啊！
   谁不是由孩子长大的？哪个家庭没有孩子？教育影响着每一个人，牵涉着每一个家庭，关系着中华民族复兴大业。因而应试教育是当代中国最大的痛，吴雯雯自杀是当代中国最大的国殇。
   吴雯雯只是其中的牺牲者之一。如果我们暂时不能根除病根，请社会各界更多地关注中小学生和老师的身心健康，真正给学生减轻一些学习和心理负担，真正给老师减轻一些工作和生活压力。
   不然，美丽的湖泊还会收容更多的被中国教育残害的美丽生命！
   不然，下一个自杀的有可能就是你我的孩子！
   不然，下一个杀人的有可能就是你我的子女！
   不然，下一个自杀的有可能就是你我的老师！
   不然，下一个被杀的有可能就是你我的兄弟姐妹！]