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[转帖] 【陕西日报】校园里的工业“展览馆”

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发表于 2009-6-15 17:53:36 |只看该作者 |倒序浏览
原文地址:http://www.xatu.cn/meitixigong/1/20090529sxrb.htm



  一整块水晶玻璃,运用激光三维雕刻技术,在里面形成形态逼真、立体直观的造型后,俨然变成了一件件晶莹剔透的工艺品。

  从认知馆关于现代工业系统分门别类、图文并茂的介绍开始,一直延伸到全校40多个专业的实验室,西安工业大学5万平方米的工业中心陈列着学生们制成的各类工业产品。置身于此,就仿佛来到了一个具有时代特征的大型工业展览馆。

  制造工程师试点班三年级学生付石金,已经非常熟悉激光内雕这门技术,对他来说,庞大的工业中心最大的吸引力就是:“与以往只能做局部实验不同,在这里可以了解产品形成的每一个环节,从构思雕刻图案、计算机编程、转换数控加工代码,到最终在数控激光雕刻机上雕刻,借助于工业中心的许多相关实验室协作完成制作,可以系统地掌握一门技术,对我的工程实践能力、创新意识、创业精神及综合素养都有提高,便于今后更从容地应对企业、市场的要求。”

  从基础训练到创新训练,工业中心分别以工厂真实环境与虚拟工业生产环境对学生进行训练,强化工程的情景教育,让学生更加清楚地认识工业制造中设计、制造、管理、信息等全过程,理解企业与市场的依存关系,突出学校“注重工程实践,突出制造技术”的办学特色。

  在坚持面向企业、对接社会需求培养人才的同时,西安工业大学努力把学生培养成能融科学、技术、经济、人文、社会等知识于一身的现代社会的工程师。针对不同年级学生提出合理的价值目标、健康目标、学业目标和职业目标,即一年级抓角色适应,重理想信念引导,主要围绕养成教育来开展;二年级抓专业引导,重创新精神培养,主要围绕专业基础教育来开展;三年级抓成才教育,重实践能力提高,主要围绕成才教育来开展;四年级抓职业教育,重毕业就业指导,主要围绕就业创业教育来开展。积极培养和提高学生的敬业精神、团队合作精神、吃苦耐劳精神、沟通协调能力等非专业素质。

                                    (本报记者  齐小英)
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